Simboluri pe însemnele de grad

Pe însemnele de grad, floarea de prun ocupă un loc central, fiind unul dintre principalele simboluri ale primăverii și, totodată, ale Wing Tsun-ului. Floarea de prun reprezintă reînnoirea, ordinea ciclică a naturii și progresul treptat.

Dispunerea în spirală a petalelor de pe însemne simbolizează natura învățării în Wing Tsun. Învățarea nu este un proces liniar. Elevul revine în mod repetat la tehnicile deja însușite pentru a descoperi sensuri și conexiuni mai profunde la un nivel din ce în ce mai avansat. Aplicarea formelor cunoscute devine în timp mai precisă, mai conștientă și mai combinativă, ceea ce face ca progresul să se desfășoare într-o formă spiralată. Fiecărei petale îi corespunde o formă și un element asociat:

• Siu-Nim-Tau – focul (火),
• Chum-Kiu – apa (水),
• Biu-Jee – pământul (土),
• Muk-Yan-Chong și Look-Dim-Boon-Kwun – lemnul (木),
• Bart-Cham-Dao – metalul (金).

Pe măsură ce elevul avansează în sistem, pe tot mai multe petale apare caligrafia elementului respectiv.

În centru este înscris numărul gradului în caligrafie chineză.

Culori

Culorile gradelor de elev simbolizează venirea primăverii, adică înflorirea unei noi vieți. Deoarece Wing Tsun înseamnă „frumoasă primăvară”, aceasta a fost aleasă ca temă pentru paleta de culori a gradelor de elev. Semnificația culorilor este următoarea:

• Gradul 1. – roșu: prima rază a răsăritului, entuziasmul începutului, pornirea pe drum
• Gradul 2.– galben-lămâie: amiaza, momentul celei mai mari lumini, când pentru prima dată se dezvăluie întregul drum pe care elevul trebuie să-l parcurgă
• Gradul 3. – albastru-deschis: apariția apei, una dintre condițiile esențiale ale vieții și învățării
• Gradul 4.– albastru-închis: apa adâncă, simbol al aprofundării și al recunoașterii conexiunilor
• Gradul 5.– verde-deschis: lăstarii proaspeți, germinarea noilor cunoștințe
• Gradul 6.– verde-închis: coroana matură a copacului, stăpânirea stabilă a tehnicilor
• Gradul 7. – mov-deschis: fructul tânăr (prună), încă înainte de coacere, cunoștințele practice în formare
• Gradul 8. – mov-închis: fructul copt, simbol al cunoștințelor consolidate și aplicabile
• Gradul 9. – argintiu: metal nobil secundar, experiența valoroasă, semn al maturității tehnice
• Gradul 10. – auriu: metal nobil principal, împlinirea luminii cunoașterii, închiderea drumului inițial al elevului și atingerea porții nivelului de maestru

Floarea de prun albă de pe însemn simbolizează puritatea, deschiderea și angajamentul sincer față de învățare.

Marginea neagră exprimă dorința de cunoaștere, acea tendință interioară a elevului de a-și depăși propriile limite. Este totodată un memento: fiecare antrenament trebuie să fie însoțit de disciplina și atitudinea pe care le reprezintă practicanții mai experimentați, de nivel maestru.

Culorile gradelor de maestru, în schimb, au următoarele semnificații:

Grade de tehnician:

• Margine aurie – simbol al celui mai nobil metal: valoare, responsabilitate și aprecierea cunoștințelor dobândite
• Petale negre – culoarea experienței și a cunoașterii. Cuprinde întreaga paletă de culori, adică straturile anilor anteriori de elev.
• Centru alb și margine – atitudine deschisă, de explorare. Totodată, un memento: și maestrul de nivel tehnician rămâne un elev, cu umilință, puritate, disciplină și controlul ego-ului.

Grade seniori:

• Aceeași logică, dar cu un pas mai profund. Negrul (culoarea cunoașterii) se extinde spre centru, indicând că aceasta nu este doar deținută, ci interiorizată și ordonată în nucleu.
• Cercul elementelor se extinde: apare lemnul 木, apoi sistemul devine complet prin apariția metalului 金. Această etapă subliniază aplicarea flexibilă, viziunea de ansamblu și asumarea responsabilității predării.

Grade de Marele Maestru:

• Dominanța metalului nobil: maestru 9 argintiu și maestru 10 auriu – eleganța, strălucirea și împlinirea cunoașterii. Această încheiere face trimitere la nivelurile 9–10 de elev, dar deja la o calitate de maestru.
• Marginea neagră simbolizează înțelegerea pe termen lung: ca Mare Maestru, trebuie să vezi nu doar drumul elevilor, ci și pe cel al maeștrilor, oferind direcție întregii comunități.
• Absența părții albe nu înseamnă dispariția umilinței și a purității, dimpotrivă. La acest nivel, aceste virtuți sunt firești, prezente ca o tărie interioară, fără a mai fi nevoie de un memento exterior.