Fokozatrendszer

A harcművészetekben a fokozatrendszerek elsődleges célja, hogy jól követhető keretet adjanak a tanítvány technikai és szellemi fejlődéséhez. A különböző harcművészeti iskolák eltérő fokozatrendszert alkalmaznak, ez nagymértékben függ a tananyag felépítésétől, oktathatóságától, illetve a filozófiai háttértől. Segítségükkel egyértelműen nyomon követhető, ki hol tart az adott rendszer elsajátításában, és ez egyben motivációként is szolgál, mivel a fokozatok elérése ösztönzően hatnak a tanulás során.

Fontos azonban megérteni, hogy a cél nem önmagában a fokozatok megszerzése, hanem az azokhoz kapcsolódó tudás elsajátítása.

A Wing Tsun Transylvania rendszerében egy 2×10-es fokozati struktúra szerint fejlődnek a tanítványok. 10 diák- és 10 mesterfokozatot különböztetünk meg. A fokozatok elérése az Egyesület saját, szigorúan szabályozott vizsgarendszere szerint történik.

A tananyag elsajátítása nem minden esetben jár együtt az adott fokozat hivatalos megszerzésével. Előfordulhat, hogy egy tanítvány előrébb tart a gyakorlásban, mint amit az aktuális szintje tükröz. Vizsgát azonban kizárólag az tehet, aki az adott fokozathoz szükséges tudást megfelelő szinten képes bemutatni. A vizsgán elért teljesítményt szigorú szempontok alapján értékeljük. A fokozatszerzés feltétele a megfelelő szintű tudás bemutatása a vizsgán, nem elegendő csupán megjelenni és utánozni a vizsgán bemutatott technikákat. Csak az léphet tovább, aki valóban felkészült, és a megszerzett tudást hitelesen is képviselni tudja. A rendszer ugyanakkor rugalmas. Lehetőség van arra, hogy egy tanítvány az aktuális fokozatánál előrébb haladjon a tananyagban, legfeljebb öt fokozattal megelőzve a hivatalos szintjét.

Diák fokozatok

Kezdő fokozatok

Haladó fokozatok

Mester fokozatok

Technikusi fokozatok

Senior fokozatok

Nagymester fokozatok

Szimbólumok a fokozatjeleken

A fokozatjelzéseken központi szerepet kap a szilvavirág, amely a tavasz és egyben a Wing Tsun egyik fő szimbóluma. A szilvavirág a megújulást, a természet ciklikus rendjét, és a fokozatos fejlődést jelképezi.
A fokozatjelek szirmainak spirális elrendezése a Wing Tsun tanulásának természetét szimbolizálja. A tanulás nem lineáris folyamat. A tanítvány újra és újra visszatér a már elsajátított technikákhoz, hogy azok mélyebb értelmét és összefüggéseit egyre magasabb szinten ismerje meg. Az ismert formagyakorlatok alkalmazásai idővel pontosabbá, tudatosabbá és kombinatívabbá válnak, ezáltal a fejlődés spirálszerűen halad előre. Minden sziromhoz egy-egy forma és az ahhoz kapcsolódó elem tartozik:

Siu-Nim-Tau a tűz (火),
Chum-Kiu a víz (水),
Biu-Jee a föld (土),
Muk-Yan-Chong és Look-Dim-Boon-Kwun a fa (木),
Bart-Cham-Dao a fém (金) elemet képviseli.

Ahogy a tanuló halad előre a rendszerben, egyre több szirmon jelenik meg az adott elem kalligráfiája.

Középen a fokozatok számát jelzi kínai kalligráfiával írva.

Színek

A diákfokozatok színei a tavasz eljövetelét, vagyis az új élet kivirágzását szimbolizálja. Mivel a Wing Tsun gyönyörű tavaszt jelent, ezért ezt választottuk a diákfokozatok színpalettájának. A fokozatok színei a következő jelentéssel bírnak:

1. fokozat – piros: a napfelkelte első fénye, a kezdeti lelkesedés, az út elindulása
2. fokozat – citromsárga: a nap delelője, a legnagyobb világosság ideje, amikor először tárul fel a teljes út, amit a tanítványnak be kell járnia
3. fokozat – világoskék: a víz megjelenése, az élet és a tanulás egyik alapfeltétele
4. fokozat – sötétkék: a mélyvíz, amely az elmélyülést és az összefüggések felismerését szimbolizálja
5. fokozat – világoszöld: a friss levélhajtások, az új tudás sarjadása
6. fokozat – sötétzöld: az érett lombkorona, a technikák stabil elsajátítása
7. fokozat – világos lila: a fiatal, még érés előtt álló gyümölcs (szilva), az alakuló gyakorlati tudás
8. fokozat – sötétlila: az érett termés, a megszilárdult és alkalmazható tudás szimbóluma
9. fokozat – ezüst: másodlagos nemesfém, az értékes tapasztalat, a technikai érettség jele
10. fokozat – arany: elsődleges nemesfém, a tudás fényének kiteljesedése, a tanítvány kezdeti útjának lezárása és a mesteri szint kapujának elérése

A fokozatjelen megjelenő fehér szilvavirág a tisztaságot, nyitottságot és tanulás iránti őszinte elköteleződést jelképezi.

A fekete peremrész a tudás iránti vágyat fejezi ki, azt a belső törekvést, hogy a tanítvány túllépjen saját korlátain. Ugyanakkor emlékeztető is: minden gyakorlásban ott kell lennie annak a fegyelemnek és hozzáállásnak, amit a tapasztaltabb, mesteri szintű gyakorlók képviselnek.

A mesterfokozatok színei ezzel szemben a következőket jelenti:

Technikusi fokozatok:

Arany szegély – a legnemesebb fém jelképe: érték, felelősség és a megszerzett tudás megbecsülése
Fekete szirmok – a tapasztaltság és a tudás színe. Magában hordozza a teljes színskálát, vagyis a korábbi diákévek munkáját is.
Fehér középpont és peremrész – nyitott, kutató szemlélet. Egyben emlékeztető is: a technikusi szintű mester is tanítvány marad, alázattal, tisztasággal, fegyelemmel, az ego kordában tartásával.

Senior fokozatok:

Ugyanaz a logika, csak egy lépéssel mélyebben. A fekete (amely a tudás színe) a középpontban is megjelenik, jelezve, hogy a tudás nemcsak birtokolt, hanem belsővé tett.
Az elemek köre bővül: megjelenik a fa 木, majd teljessé válik a rendszer a fém 金 felbukkanásával. Ez a szakasz a rugalmas alkalmazást, a rendszerszintű látást és a tanítás felelősségének átvételét hangsúlyozza.

Nagymester fokozatok:

Nemesfém dominancia: mester 9 ezüst, és mester 10 arany, az elegancia, fény és a tudás kiteljesedése. Ez a lezárás visszautal a diákfokozatok 9–10. szintjére, de már mesteri minőségben.
A fekete peremrész a távlatos megértést jelképezi: nagymesterként nemcsak a tanítványok, hanem a mesterek útját is át kell látnia, irányt mutatva a teljes közösségnek.
A fehér rész hiánya nem az alázat és a tisztaság eltűnését jelzi, épp ellenkezőleg. Ezen a szinten ezek az erények maguktól értetődőek, belső tartásként vannak jelen, ezért nincs szükség külső emlékeztetőre.

Instruktori fokozatok és karrier

Egyesületünkben megszűnik a fokozatokhoz automatikusan kapcsolódó instruktori státusz. Instruktori jogosultságot kizárólag az szerezhet, aki rendelkezik a szükséges sportoktatói végzettséggel.

Sportoktatói végzettség bármikor megszerezhető, Wing Tsun oktatási tevékenységet azonban csak az végezhet, aki legalább a 9-es fokozatot elérte. Ez a rendszer kiszűri azokat, akik nem szeretnének vagy nem tudnak oktatni, és biztosítja, hogy tanítványok elé csak megfelelő képesítéssel és tapasztalattal rendelkező instruktor állhasson.

A 9-es vagy 10-es diákfokozattal rendelkező instruktorok is jogosultak a Si-Hing (idősebb fiú testvér), vagy Si-Je (idősebb lány testvér) megszólításra. A frissen végzett instruktor az első 1-2 évben segédedzői feladatkört tölt be addig, amíg saját klubot nem alapít. Saját klubot kizárólag mesterfokozat elérése után nyithat, így már edzői rutinnal, felkészülten kezdheti meg a Wing Tsun oktatását a saját közösségében. Saját klub megnyitásával a Si-Fu megszólítás automatikusan hivatalossá válik.

Saját klub nyitása minden esetben előzetes egyeztetéshez kötött az egyesület vezetőjével, Si-Fu Patka Gergővel. A klub működhet a WTT rendszerén belül, de lehet önállóan működő iskola is, amellyel partneri kapcsolatot tartunk fenn.

Mesterfokozat instruktori képzés elvégzése nélkül is megszerezhető, így azok is teljes értékűen elsajátíthatják a Wing Tsun-t, akik nem kívánnak tanítani. Ebben az esetben a hivatalos megszólítás továbbra is a Si-Hing, vagy a Si-Je.

Más fokozatrendszerek elismerése

Egyesületünk tiszteletben tartja és elismeri más Wing Tsun vagy Wing Chun iskolák fokozatrendszerét. Sajnálatos módon a harcművészeti életben gyakori jelenség, hogy egy-egy szervezeti kiválás után az iskolák nem fogadják el egymás fokozatait, sőt, olykor az anyaegyesület is érvényteleníti a korábban általa kiadott diplomákat. Ez a hozzáállás semmibe veszi a tanítványok befektetett munkáját és megszerzett tudását, amit mi sem szakmailag, sem emberileg nem tartunk elfogadhatónak.

Tudatában vagyunk annak, hogy minden iskola és egyesület eltérő tananyaggal, módszertannal és fokozatrendszerrel dolgozik. Éppen ezért a hozzánk csatlakozni kívánó tanítványok eddig megszerzett tudását egy személyes megbeszélés és egy gyakorlati felmérés során térképezzük fel. Az értékelésnél komplex képet vizsgálunk. Figyelembe vesszük a technikai és elméleti felkészültséget, a pármunkát, az alkalmazási készséget, az edzésmúltat, a személyes hozzáállást, illetve a korábban megszerzett dokumentumokat is.

Amennyiben a rendszerek közötti eltérések miatt bizonyos területek kiegészítésre vagy javításra szorulnak, egy célzott különbözeti vizsgát írunk elő, amely kifejezetten a pótolandó tananyagra fókuszál. Ennek sikeres teljesítésével a tanítványt hivatalosan is átemeljük a saját rendszerünkbe, megkapja a tudásának megfelelő fokozatot, amelyet rögzítünk az egyesületi nyilvántartásunkban és a tagsági könyvében is.